2020年11月20日，海立電器首屆精鷹畢業匯報暨畢業盛典隆重舉行，19名精鷹順利畢業，見證了屬于他們的榮耀時刻。海立電器總裁李海濱，黨委副書記、工會主席鄒旭明，副總裁彭真義和李辰豪，CTO周易，海立集團CHO黃亞非，海立電器行政總監張曉霞等多位領導與會。

      畢業典禮采用“奧斯卡嘉年華”的形式，“海立藍天隊”、“勝羽隊”、“SeaHawk隊”、“海鷹隊”四支隊伍分別匯報了一年半來的課題實踐成果，他們從團隊介紹開始分享，涵蓋了項目介紹、完成情況、成功與欠缺的地方，實施意見反饋、以及體會與學習心得。與會領導一一予以專業指導，幫助精鷹們開闊思維，洞見真知。

       海立電器總裁李海濱在致辭中強調：“畢業不是終點，希望每一位精鷹把畢業作為新的起點、新的動力。今后要用更高的標準要求自己，在崗位上更好地錘煉自己。要把個人追求融入到公司轉型發展的全過程中，展示自己的能力和專業素養，實現企業和個人的共同成長；要努力做到學用結合，將學習成果運用到實踐中，用新思路、新方法解決業務發展中的實際問題和困難；要不斷提升自身綜合能力，唯有不斷學習，才能應對未來的變化。”

      多地化、國際化發展催生“精鷹計劃”

      2018年，海立電器推出了《干部隊伍5年建設規劃》，希望用5年時間，優化干部隊伍結構，及時替補斷層，以保持干部隊伍的生機與活力。這也是海立電器在業務多地化、管理國際化的背景下，分層構筑人才梯隊、將人才梯隊的構筑前置到戰略發展和業務規劃之前，自主培養出高質量人才，形成有效地、持續地發展原動力供給模式，以應對企業在人才管理方面的核心挑戰。

       海立電器首輪“精鷹計劃”于2018年10月啟動，本次畢業的首屆精鷹是由上海、南昌、綿陽、印度等地的業務部門推薦，總部人力資源部門篩選評估，并由經理室、黨委審議通過，最終20名優秀人才入選了海立電器首屆精鷹人才發展項目。首批入選的精鷹覆蓋了營銷、產品技術、制造管理、質量、人力資源、財務等多個領域。在歷經18個月的培養后，首批精鷹學員快速成長，領導力水平及工作績效得到有效提升，職務晉升率達20%。

      “精鷹計劃”創新靈活的培養方式

在畢業典禮上，一名精鷹成員在畢業感言中說道：“精鷹培訓區別于傳統的填鴨式教學，而是讓我們在興趣中學習，在學習中成長，在成長中收獲。”之所以能讓學員們快樂學習，離不開“精鷹計劃”堅持的以學員為中心的多元化培養方式，兼顧核心能力發展和個性化培養需求，這包括課堂培訓、行動學習、項目實踐、掛職鍛煉等多種培養方法。

       面對這群平均年紀在35歲的年輕“精鷹”，“精鷹計劃”項目組創新地采用了游戲化沖關升級方式，將海立電器事業發展的幾大基地作為站點，設立了“上海站”、“南昌站”、“綿陽站”、“印度站”四個虛擬學習站。站點按季度運行，每站沖關內容包括線上知識學習，線下核心模塊課程集中研討、小組行動學習和課題實踐，各小組必須確保所有團隊成員完成全部的學習任務，方可進入下一站。這樣，學員學習就像組隊打沖關游戲一樣，既達到了學習的效果，又寓教于樂。

       “精鷹計劃”讓人才隊培養科學有據

海立電器根據“精鷹計劃”的定位和要求，針對人才標準與培養目標達成共識，建立定期工作溝通機制，確保人才培養有序推進和取得理想成效。此外，海立電器還制定了科學的人才評價和培養輸出標準，為選拔、配置和評價考核人才提供了科學依據。

     “精鷹計劃”為人才成長打造專屬“朋友圈”

       為讓學員在成長中能得到足夠的支持，“精鷹計劃”項目設置了由公司領導層、指導人、人力資源部門、外部專家顧問團組成的運營者管理團隊。領導層為精鷹們提供資源上的調配和支持，在重要課題的輸入上引導方向；指導人由高級管理人員或者直線經理擔任，是學員行動學習的課題導師，持續進行學員的日常輔導和反饋；外部顧問擔任課程和行動學習轉化的引導者，是學員視野、綜合能力提升的重要幫助者；HR是項目運營的負責人，確保項目的有序推進和最終成效。這一系列的硬核配置，就好比為精鷹從雛鳥振翅高飛提供了慈親相護；并為他們今后搏擊長空打造了最完美的助力“朋友圈”。